让学校的每一面墙壁都开口说话。
—— 苏霍姆林斯基
“让墙壁说话”，是一种融知识性、教育性、艺术性于一体的环境育人方式，可以达到“润物无声”的教育目的。
这些无声的墙壁，能使有限的空间发挥无限的作用，在营造浓郁的文化氛围的同时，让整个校园成为一本“活”的教科书，创建一个可以“对话”的平台，潜移默化地影响和启迪学生。
所以中黄一直重视校园文化的建设，让墙壁“说话”，以校园环境辅助育人。
它是价值观的传递者
作为一所具有20年沉淀的IB世界学校，中黄将“IB十大培养目标”融入在校园的每一个角落，时刻提醒着孩子与老师，在这个学习者社区里，通过IB课程的探究想要以及可以成为什么样的学习者。
它是文化交流的使者
中黄希望培养精汉通英的国际交流者，提升同学们的家国情怀和国际视野。
社制文化是我校文化的重要组成部分。在中黄外国语实验学校,每位学生都有自己所属的“社”，除了通过举行社制活动，在校园文化墙上，我们也潜移默化地向孩子们传递中黄崇尚的文化价值观——责任、尊重、创新、成长、笃行。这些融入到校园墙壁的社制文化建设，大大提高孩子们对学校的认同感、归属感和荣誉感。
它是文化交流的使者
中黄希望培养精汉通英的国际交流者，提升同学们的家国情怀和国际视野。
一方面，我们注重增加孩子们对中华优秀传统文化的认识，提高身份认同和文化自信。所以在中黄校园的墙壁上，我们可以看到同学们对蜡染、国画、书法等多样中国艺术的掌握能力，以及对广式满洲窗、中华武术、中医药文化、二十四节气等中华传统文化精髓的展示和理解。
它是跨时空对话的窗口
中黄校园里的墙壁还是一个“对话”的平台。
在学校的墙壁上，我们可以听到黄埔军校后代殷殷寄语，一字一句，承载着的是黄埔军校同学会对中黄学子传承黄埔精神，成为担当中华民族伟大复兴的时代新人的殷切期望。
除此以外，我们可以看到同学们对校园霸凌问题的重视，听到孩子们对“和校园霸凌Say No”的呼吁；我们还可以看到孩子们在努力为小动物发声，唤起大家善待小动物的意识……
这些来自校园里不同角色的心声，我们都能从墙壁上听到。
马克思曾说：“人创造环境，同样，环境也创造人。”校园里的墙壁，作为环境育人的一部分，能发声，能传情，这也是为什么我们如此重视校园环境建设。
更多中黄校园里墙上的声音，欢迎您来学校倾听！